幼儿园安全隐患自查整改报告【新版多篇】

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为大力推进我校节能工作，努力建设节约型校园，后勤管理处制定了《铜仁学院水电节能管理机制改革方案》，并严格按照方案开展工作，现将工作开展情况自查如下：

一、主要做法和成效

（一）加大宣传教育力度，强化师生节能意识，营造长效节能浓厚氛围

后勤管理处拟定了《铜仁学院节能工作实施方案》，要求各学院、部门按照文件精神加强领导、认真落实节能工作，积极开展节能活动；通过开展节能宣传周活动，在学校各楼栋张贴2020年节能宣传周海报；号召各部门充分利用电子显示屏播放节能宣传标语；联合校党委宣传部发布《节能降耗倡议书》。通过一系列宣传活动，进一步增强了全校师生节能减耗的意识，树牢了生态文明、绿色发展的理念，丰富了师生的节能小知识，使师生自觉加入到“绿水青山，节能增效”行动中来，为建设绿色校园、生态文明城市和美丽中国做出应有的贡献。

（二）实行水电分级分区管理，建立健全水电节能长效机制

后勤管理处按照分区域、分楼栋实行水电消费二级管理。学校各楼宇、各独立区域安装计量表，各二级学院（部门）对各自的用水用电实行有效管理和控制，达到节能降耗的目标。通过对水电进行分级分区管理，使各二级学院（部门）清楚自己区域的用水用电情况，提高了师生节约用水用电意识，避免资源浪费现象，同时也便于后勤管理处进行统筹管理。

（三）加强节约用水管理，形成节约用水控水长效机制

1、加强对学校地下供水管道漏水的监测，请铜仁市供水公司对我校水管进行防漏检测，发现问题及时抢修维修，防止漏水、渗水。

2、鉴于学校供水管道落差大的实际情况，给学校供水管道安装两段减压阀，减少水压，并请铜仁市供水公司对我校进行总减压阀调压，避免因水压过大造成地下供水管道爆裂，有效控制因管道破裂造成大量浪费。

3、加强用水设备的日常维护与管理，防止发生漏、跑、渗、滴，杜绝长流水现象，发现问题及时处理报修。

4、使用节水器具替换非节水器具。

5、推进节水管理项目实施，草拟《铜仁学院智能联网水表管理系统建设方案》《关于在学校开展合同节水管理的可研报告》《铜仁学院合同节水管理项目实施方案》，加强对学生宿舍用水管理。

6、加强教师公租房用水管理，实行计量收费。

7、对校内联合用房、外包食堂、学生创业基地、校企合作项目等有偿服务用水实行计量收费。

8、加强对学校基建工程用水及非教学、办公用水的监管力度，通过技术手段达到节水控水目标。

9、加强对老校区的用水管理，对原师专干群路教工宿舍的用水与学校总表进行解绑，单独立户，解决学校大包大揽的历史问题。

10、校园绿化尽量利用雨水、地表水，尽量减少使用自来水。

11、争取利用学校地下水资源丰富的优势，创造条件，在园林绿化、卫生保洁等非生活用水方面用上学校地下水，减少自来水的使用量。

12、游泳池杜绝使用自来水，使用井水。

（四）加强节约用电管理，形成节约用电控电长效机制

1、每日对我校用电情况进行动态监控，发现异常及时报修。

2、对学校路灯安装控时器，实行分段分时等措施控制开关，达到节电目的。

3、加大道路、广场及绿化带等公共区域照明设施的整体规划和技术改造力度，逐步使用太阳能路灯替换现有传统路灯，实施绿色照明，最大限度节能。

4、逐步积极推进以合同能源管理形式的节能技改工作。

（五）推广节能新技术新产品，立足长远，逐步建立水电节能长效机制

为逐步建立水电节能长效机制，立足长远，学校采购各类电器产品时，采用国家推行的高效节能产品。逐步淘汰能效低于2级的空调等产品。采购计算机、打印机、复印件等办公设备和照明产品、用水器具，由同等优先采购改为强制采购高效节能环保产品，建立水电节能长效机制。

二、存在的主要困难和问题

我校新校区搬迁至今，因地形原因，北高南低，高层差达到43米，水源自北门最高处供水，导致局部低层高压区水压过大，没有局部减压、没有全面的'控压设施，易引发局部地区供水管网经常性爆管。另外，学生宿舍原有用水计量表多数损坏，多数无法读数收费，学生宿舍用水无序，导致用水浪费现像严重。为解决我校水资源浪费问题，后勤管理处通过实地考察周边院校，同时结合上级文件要求及我校具体情况，设计出多种备选方案，通过对备选方案可能产生的结果进行评价和论证，最终确定具体实施方案，即委托第三方实施合同节水管理项目。但该项目的实施过程中涉及很多细节问题，如第三方管理年限问题、资金投入问题、节水空间及效益等，针对这些问题，还需对项目实施方案进一步论证、细化。

三、对全面深化改革工作的意见和建议

（一）要加强设备管理及人才培养。我校水电管理专业人才和设备都比较缺乏，为快速推动我校水电节能管理机制改革，需要培养专业的技术人才、引进专业的设施设备。

（二）要着力解决最突出的问题。积极、主动应对突出问题是实现改革新突破的关键，目前，着力解决我校水网改造问题，制定切实可行的实施方案，是推动我校水电节能改革工作的关键。

（三）要持之以恒抓落实。改革不是一朝一夕的，需要长久的坚持，改革目标一旦确立，需要快速实施并长期坚持，才能确保改革效果持续稳定。

四、下步工作考虑

下一步，后勤管理处将继续加大宣传教育力度，强化师生节能意识；对终端的水电设备进行改造，使用节能产品，从源头抓好节能工作；继续坚持对我校水电使用情况进行每日常规检查，发现异常及时进行抢修维护；联合学校审计处、财务处、学生处等部门对合同节水管理项目方案进行再细化，加快推进我校水电改革工作实现新突破。

一、建立完善的科学决策制度

1、深入到教职工中进行调查，从以人为本出发，通过自查，进一步建立健全幼儿园日常工作中的监督管理制度、教育质量评价体系、考勤制度等，使教职工各得其所，各尽其职，让每一个教职工的工作和行为有章可循，从而最大限度地避免因职责不明、分配不均、赏罚不公所引起的猜疑误会等一些消极影响，不断提高保教质量和服务水平，营造良好的制度环境。

2、我园根据各岗位工作情况，对主班教师、配班教师、保育员、后勤工作人员作息时间将进行调整，使其更能体现以人为本。目前，我园园长也在积极想办法解决未实施教师绩效工资职工福利待遇的问题。

二、以人为本，求真务实，推进科学管理

1、为了促进幼儿的健康发展，我园依托教育管理，进一步加强师德建设，尊重幼儿发展的特点，重视幼儿心理 ……此处隐藏4131个字……求教师向书本学、向同行学、向网络学，努力创造良好的学习氛围。在工作中依据幼儿年龄特点，牢固树立“游戏是幼儿基本活动的”理论组织教育活动，灵活地运用教材，并使之园本化，并注重各领域之间的相互渗透，有机联系。进一步转变教师的教育观念，不断提高教养水平。

2．发挥骨干作用，我园的骨干教师继续承担每学期一次示范教学活动。并进行说课、评课、研课，给大家提供交流学习和研讨的平台，通过活动交流经验，提高教研活动的实效性。

3、多层次专业培训，一是购置专家讲座光盘利用每周五业务学习播放。二是每学期有计划分批组织教师到县、市幼儿园挂职学习，学习先进理论，不断提高教师业务素质。三是带领教师到优质幼儿园参观学习，开阔眼界，转变教育观念，回园后交流学习所得，从而共同进步。

4．开展每周一问，研讨教师在组织游戏活动中的问题，提高教师指导幼儿游戏的水平。

质疑——提出问题、引起思索。

分析——找到问题症结，深入分析原因。

互动——针对问题、讨论对策。

行动——将对策付诸实践，在实践中反思，在实践中学习。

调整——在活动中不断质疑、不断释疑。

完善——形成较为有效的游戏活动方案，提高游戏活动的有效性。

5．经验分享，组织全体教师经常到各班观摩游戏活动，在观摩的基础上交流游戏活动经验，使个人经验成为集体财富。

三、以课题为引领，提升办学水平

1．开展园本科研，促进教师发展

课题研究既是一种综合性的实践活动，也是一种特殊的学习活动。开展小课题研究，对于改善传统教学中教与学的主客体的地位，弥补传统教学的不足，培养教师的研究意识和综合能力，有非常积极的意义。

我园让每一名教师结合自身专长与所任学科，由个人、班级或教研组申报课题，园内立项，进行研究，解决教学实际工作中存在的难点、困惑，让每一名教师立足实际，找准切入点进行研究学习，幼儿园在期末进行课题的检查与调控。截至目前我园已有20项“小课题”立项。

2．围绕县市级课题，做好成果推广

20xx年6月和20xx年4月我园先后两个县级课题结题，分别是“幼儿自我保护能力培养的实践研究”和“在绘画活动中培养幼儿情感表现力”的研究。目前正在全园推广幼儿游戏自护、生活自护、心理自护以及幼儿情感表现等研究成果。20xx年6月我园申报市级课题《在主题活动中促进幼儿责任心发展的实践研究》。目前，我们紧紧围绕市级课题做好以下工作：

（1）进一步加强理论学习，不断获取新的教育理念和信息。组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》等科研理论，掌握科研方法，提高科研水平，真正做到以科研促进幼儿园的迅速发展，以科研促进教师的专业成长。

（2）积极开展园本培训、人人参加课题研究。

（3）积极参加各级论文评比，进一步加强理论学习，不断获取新的教育理念和信息提升教科研水平。邀请教育局教研室的领导来我园进行课题培训。

四、重视情感教育，凸显办园特色

我园是特殊教育学校的附属幼儿园，在创建办园特色中我们把健全幼儿对特殊幼儿的关爱教育作为我园特色加以培育。在具体操作中，我园与特校语训部合作，从20xx年9月开始，我们尝试每周都有聋儿语训班的小朋友到幼儿园一起游戏、做操。并要求参与实验的教师做好记录，目前为止，聋儿与小朋友相处的较为融洽，并且在游戏中能主动照顾残疾幼儿。同时，我们通过助残日、六一儿童节等节日，开展健残幼儿互助、互爱活动，培养幼儿从小关爱他人，帮扶弱势群体的良好品质。

当然，办园特色的形成需要一个长期沉淀、积累过程，我们将把“关爱教育”坚持下去。今年，我们将申报县级课题《聋幼儿在普通幼儿园的随班就读的探索》，尝试聋幼儿在每半日的语言训练后，其余时间和健全幼儿一起上课、游戏、吃饭、睡觉。既有利于聋幼儿语感的培养，又培养健全幼儿从小关爱他人，帮扶弱势群体的良好品质。

五、建立《幼儿成长档案》，促进幼儿个性化发展

成长档案所记载幼儿成长过程中一个个具体、生动的“故事”，因而是评价幼儿近期发展水平、进步、努力、反省与改进的理想方式。相对于其它单一花样而繁杂的评价手段和方式而言，成长档案能向教师、家长、幼儿本人提供丰富的内容，反映幼儿知道些什么，能做或不能做什么，想些什么，进步了什么，另外，在积极推进基础教育课程改革大背景下，应用成长档案不仅符合当前评价改革的趋势，也体现了当前所倡导的评价改革的理念，所以，这是对幼儿、对家长、对教师来说一次从另一个角度、另一个层次上的新体验、新挑战。

我园将从以下方面开展幼儿成长记录：

1、《幼儿成长记录袋》建立的第一步，就是要对孩子的兴趣、特长、不足作一个全面的了解，从而把握内容收集的指向性。

2、作品样本

作品收集是表现幼儿成就与努力过程的最佳方式，幼儿的作品样本可以是用纸笔方式呈现的涂鸦作品及教师、家长整理的讲故事记录等，也可以是其他形式的作

品（活找片、录音或录象），有了这些作品样本，家长与教师互相沟通时可以有理有据地描述幼儿学习与发展状况，指出影响儿童发展的积极和消极因素，并提出具体的发展或改进意见。

3、宝宝日记

在教育实践中，为了在与幼儿朝夕相处间更好、系统的观察宝宝日常表现行为，教师、家长通过《宝宝日记》用轶事记录的方式结构性地观察孩子比较复杂的行为和情景，以收集有关幼儿发展的有效信息，反映学生学习的态度、兴趣与情感。更好地反思调整教师的及时评价与指导。

4、各种“调查”

由于观察要受时间和空间的限制，更要受到主观因素的干扰，，而家长与宝宝间是“二对一”，他们对宝宝的观察应更细致、全面，同时为了使家长更好地配合幼儿园同步教育，我们每月设置一些与本阶段保教工作匹配的相关问卷与调查、访谈等，这些结果也装入记录袋中。作为评价发展、确定目标的重要信息来源。

《幼儿成长档案》既给幼儿成长道路上留下了一份珍贵的个性化资料，有效地激发了幼儿参与学习和活动的兴趣，培养了幼儿的自信心，同时也加强了家园沟通，改善了师生关系，帮助每个教师更加顺利地开展工作，也帮助每个教师更地成长，“幼儿成长记录袋”在今后的实践中，将会继续发挥它的蕴藏在内的丰富的教育评价作用。

我们深知创建省优质园的过程是一个不断学习、不断完善的过程，是一个幼儿园管理工作走向成熟、走向规范的过程，更是一个幼儿园提高品位、提高质量的过程。通过这次省优质园验收，特别是专家们的指点，让我们工作有了方向，努力有了目标。在今后的工作中我们将以本次创建成果为动力，继续加大经费投入，完善保育教育实施，积极发展园本教研活动，提升教师专业化水平，努力提高保育教育质量，彰显办园特色。我们坚信，有各级领导的关心支持，有全园教职工共同努力，我园的明天一定会更加灿烂！

以上是我园的整改情况汇报，恳请评估院领导予以指导和帮助。

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