五年级下册语文书第五单元作文（精品多篇）

[导语]五年级下册语文书第五单元作文（精品多篇）为网友投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

五年级下册语文第五单元作文 篇一

无论是酷暑还是寒冬，无论是白天还是夜晚，我都不会忘记妈妈那慈爱的脸——那长长的头发，那明亮的眼睛和那红红的唇。

妈妈的脸如春风一样，淡淡的霞光已染上你的脸颊。当时我正站在舞台上演讲，您坐在家长席上。那一次，妈妈您还记得吗？您笑了，淡淡的，含蓄的。在这竞争激烈的会场上，唯有您的心是平静的。您强压自己心中的激动，您用浅浅的微笑鼓励着我。当我登上领奖台的那一刻，您用手机记录了这一瞬间，您的掌声响起来了。您的女儿让您见证：汗水是不会白流！我望着您，您的脸上早已填满微笑，如春风，如暖阳，一直流进我的心中。

妈妈，您的脸变了。当你坐在医院冰冷的长椅上时，望着您生病的女儿，您的脸如丁香花一样惆怅。您眼角红红的，一定又一夜未眠。报告结果出来的一瞬间，你急忙去取单子，我模模糊糊地看见您的手在抖动，脸上满是愁绪。那也是淡淡的。我冰冷的手被一双更冰冷的，粗糙的双手紧紧的握着，握着……您强挤出一丝微笑，微笑着对我说：“没事儿的，会好起来的。”但是，您抖动的嘴唇，苍白的脸却暴露了内心的担忧。

妈妈，您的脸一直在变化着：开心、高兴、激动、兴奋、伤心……这一举一动，您的女儿都记在心间。岁月无情地在您的脸上刻下了皱纹。但是您知道吗？您的女儿却依然能在您的脸上读出永远不变的母爱。我真的太笨了。我竟然然用了13年的时间，才读懂您对我的这份爱……

妈妈每天陪伴着我，陪我走向了美好的明天。或许，在别人眼中，妈妈的脸并不美，但在我心中，妈妈的脸真的很美很美……

五年级下册第五单元形形色的人作文 篇二

我们班的小画家

严瑾瑜

我们班有一位“小画家”，每天的课间十分钟和美术课都是她的创作时间。她就是龙樱滋。

“丁零零，丁零零……”伴随着上课铃声的响起，美术老师走进教室，来到讲台前，说：“同学们，今天我们来画风筝。”紧接着，便拿出几幅已完成的画，对大家说：“大家可以仿照这几幅画进行创作。”同学们见了这几幅画，都争先恐后地说出了自己的想法。

可龙樱滋却不慌不忙，右手拿着铅笔，左手扶着画纸，头也不抬地在纸上勾勾画画，还不时地用橡皮擦一擦画纸，她的表情也随着自己的作品而不断地变化着：一会紧皱着眉头，不停地修改着画作；一会儿嘴角微微上扬，满意的看着自己画作……龙樱滋的眼睛直勾勾的盯着画作，沉浸在自己的世界里，仿佛这个教室只有她一人。不一会，一个栩栩如生的大金鱼风筝便出现在了画纸上。就连老师走来，都不禁称赞：“这幅画可真美啊！”

龙樱滋不光在美术课上画画，连课间也在不停地画画。

“终于下课了，我们一起出去玩吧。”龙樱滋的同桌伸了个懒腰，拍拍她的肩，指着窗外问道。龙樱滋指着桌子上的草稿本和铅笔，回答：“不去，我还要画画呢！”“那好吧。你可真是一个小画家呀，连下课时间都要画画。”同桌笑着对她说，便一个人出去玩了。只见龙樱滋的笔便埋头开始作画，她笔下一条条优美的线条，就像一名芭蕾舞者在纸上跳着优美的舞蹈。直到预备铃响起，她才放下了手中的笔。当同桌回到座位上时，被眼前的一幕惊呆了，草稿纸上出现了一个精美的月亮挂饰，周围还有许多星星和云朵围绕在它的身边，仿佛让人置身于星空之中。

这就是我们班的“小画家”龙樱滋。对于画画，她总是乐在其中，沉醉在其中。

草船借箭缩写-五年级下册语文第五单元作文 篇三

传说周瑜妒忌心非常强，看到诸葛亮非常有才干，便想方设法地要置他于死地。

有一次，周瑜和诸葛亮商议军事，要诸葛亮在三天之内造好十万支箭，以便水上交战。周瑜还要诸葛亮当面立下军令状，表示诸葛亮若不能如期交箭，要依军法处置。

诸葛亮知道周瑜是在为难自己，便秘密的叫鲁肃借给他二十条快船，六百名军士，船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船两边。并嘱咐鲁肃不要告诉周瑜。鲁肃答应了。

第一天，诸葛亮没什么动静；第二天，诸葛亮还是没动静。到了第三天四更时，诸葛亮把鲁肃请到船中，吩咐二十条快船用绳索连接起来，朝北岸开去，这时候大雾漫天，面对面都看不清楚。诸葛亮叫军士们呐喊擂鼓，向曹军“借”箭。等天亮了，诸葛亮就叫军士们回南岸。

船靠岸后，诸葛亮叫军士们来搬箭。每条船上有五六千支箭，二十条船就有十万多支箭。看到这情景，周瑜只得认输。

五年级下册语文第五单元作文形形色色的人 篇四

篮球飞人

孙煦尧

一双炯炯有神的眼睛，一头乌黑的头发，一双大而有力的双手，一个矫健的身影，一个篮球，凑成了他。

一次，我们下去打一对一。刚开始我挡在他身前，他抱起篮球，两腿向外张。突然球落地，我下意识地朝篮球抢去，可是我慢了一拍，他从我左边溜走了。我转过身开始追他，他却不急不慢好像在故意似的等着我追。只见他右手把球钩过来，传到左手上，一个漂亮的背后运球成功把我摆脱了。他得意地向我挑眉。，气得我火冒三丈，发誓一定要把球抢下来。

只见他双手抱球，好像马上要投篮了。我飞快地冲了上去，他冲我邪魅一笑。他身体向下蹲，手抱紧球，身体瞬间弹跳了起来。篮球在空中划出一道完美的拋物线，直直地对着篮框投进。球进了，一个近乎完美的空心，就连旁边的人看到后都赞不绝口。

”再来！”好！”我们又开始了下一场比赛。这次是我发球，我拍球向右走时，只见他一个箭步冲过来就把球抢走了，他运球把我摆脱，看我还没追上来，他迈出右脚身体往右一移，双腿微曲，两手放在篮球的上侧和右侧，他跳了起来，球又投进了。我又输了！输得是心服口服！

他不仅球打得好，做胯下运球更是一绝！他把一只脚伸到前面另一只脚放在后面，身体呈现一个“弓”字，他用手拿起篮球，只见他全神贯注的眼睛死死地盯着球，篮球从他胯下穿过。他边走边做，好像很随意的样子。“一个、两个、三个……三十，三十一……”哇！太厉害了，我情不自禁竖起大拇指！

这就是我心中的篮球飞人，我对他的球技佩服得五体投地！

五年级下册第五单元作文500字 篇五

人，什么最可贵？我认为，不是他多么有钱，也不是他官有多大，而是他的品德好不好。品德的好坏，最重要的体现，就是他善不善良。

那是去年寒假的一个早晨，天上下着鹅毛大雪，北风呼呼地刮着，天气非常寒冷。我和爸爸在早餐店吃早饭，我一抬头，忽然看到一位衣衫褴褛的老人独自在寒风中行走，还时不时打着哆嗦。他走到门口停了下来，眼巴巴地看着热气腾腾的包子。我想他肯定又冷又饿，却又没有钱买。他站了一会儿，就在我以为他要走开了的时候，我吃惊地看到，他居然低下头去捞泔水桶里的东西吃。我连忙喊爸爸过去制止他。就在这时，一位好心的阿姨也看到了。她三步并作两步，赶紧走上前把捧在手里热乎乎的包子递给了那位老人。老人接过包子，双手不停地颤抖，一直用感激的眼神看着阿姨，嘴角嗫嚅着。阿姨微笑着轻轻地说：“没关系，吃吧！”老人一边鞠着躬，一边狼吞虎咽地吃起包子。

老人在寒风里蹒跚着，走向远方。我的心里却还是一直难过，他有家吗？在别的地方，会不会有人帮他……自从这件事过后，我的内心久久不能平静，那位老人痛苦无助的表情，那位阿姨脸上善意的微笑，始终在我的脑海里浮现。

莎士比亚说过：“善良的心地就是黄金。”由此可见，善良是多么贵重的品德。“只要人人都献出一点爱，世界就变成好的人间。”我要像那位阿姨一样，做一个善良的人，帮助别人，快乐自己！

五年级下册语文第5单元作文 篇六

动物访谈室

——灰狼的自述

灵均（陈希源）

大家好！我是灰狼。你们应该不陌生，童话里常见的反面角色大灰狼就是我祖先。

我是哺乳纲食肉目大家庭中的一员。我们最爱吃蹄类动物：鹿、野猪、马，……，在狼的食谱上都属于“流量明星”。

你们对狼的批判一点儿也不真实，狼心狗肺，狼子野心，………。我们明明美丽又优秀。灰紫色的柔软皮毛，圆润的耳廓，琥珀色的双眸，洁白的獠牙，细长结实的四肢，蓬松的大尾巴。比你们软糯的宠物家犬美多了！

我们善于奔跑，一分钟可高达一千米的距离。我们不但会跑 www. 步，嗅觉也是顶呱呱的！我们的嗅觉颇为盛名。在图书《生命的轨迹》中提到：灰狼可以在3米之外嗅到猎物，这是我们对于捕猪的优势之一。

除了嗅觉与速度外，听觉也是我们捕猎的优势之一。我们通过听觉辨别猎物的地点、再用嗅觉确认。最后，再利用速度跑过去猎杀。如果是机灵的小鹿，我们便追上去，然后，自动排成一字马，锁定目标后，头狼会先发制兽，然后车轮战，消耗猎物的耐力与能量。

在秋天，爸爸妈妈会跟随狼群去抓小牛崽子吃。我们狼崽大部分在晚春出生，所以秋季也是我们这代狼最佳的练习季。大约在盛冬时节，我们不怎么出门捕猎了。我们开始吃秋季捕到的食物。过了冬，到了初春，我们就开始出门啦！接着，我们发情交配，产下新的狼崽。

这时，我们要新找头狼，新寻洞穴。又开启新时代。

嗷呜，我的自述到比结束，谢谢！

五年级下册第五单元习作形形色色的人 篇七

我有一个怪朋友，在学习方面，它是年级里有名的“天才”。可是在为人处事方面，还是用同学的话说吧，她可是不折不扣的“蠢材”。

真是冤家路窄啊！在英语课外班上，老师安排我和有名的“天才”坐在一组，我们的学习成绩几乎不相上下，只是英语略逊我一筹。性格吗，差不多！因此她的到来对我来说是一个巨大的挑战！

我们可都是班里的“尖子生”，平时虽不明挣，可也在“暗斗”。我经常会把她的钢笔藏起来，而她总是急的满头大汗，傻傻的找来找去，惹得我在一旁大笑不止。但我俩还是一句话都不说。

有一天，一道难题难住了我，很长时间过去了，还是没有一点眉目。最终我选择了放弃。这时无意间瞅了一眼同桌，她也在做这题，只和我一样一头雾水。放学后，我收到了一张小纸条，上面写着：想知道那道题的答案吗？哈！哈！哈！看过之后我怔了一下，看来这次是栽在“天才”手中了。我也只好硬着头皮去请教她。只见，她在草稿纸上列出了一堆字母，看了她的解法我好想丈二和尚，摸不着头脑，疑惑的看着她，她拍拍我的肩说：“不明白吗？我来教你。”她用手指一指，托了托眼镜，微笑着说：“你看，这句话是个陷阱，它……”听了她细致入微的讲解，我一下子恍然大悟，原来如此简单！我提起笔来就要写，顿时纸面潮湿，抬起头发现她额头上布满了细微的汗珠，小眼镜正一点一点往下滑。从此开始，我开始转变对她的印象：蠢材，不蠢。

事情是这样的:我们班的“小跳”同学谎报军情说英语老师找“天才”有急事，她就去了办公室，冯老师给了她一摞作业发下去。第二节英语课上，冯老师表扬了，她还说她是一个有责任心，工作积极的队干部。想想就觉得奇怪，她这个看上去就傻里傻气的人，怎么天天受老师表扬，受同学表扬呢？渐渐的我发现她一点也不傻，而是热爱班级，关心同学。帮大家做卫生，给同学讲题……

哎！这就是我的天才同桌，蠢材同桌！我真是拿她没办法！但我还是很敬佩她的！

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