二年级上语文教案精品多篇

导读：二年级上语文教案精品多篇为网友投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

教学目的要求：

理解课文内容，了解秋天树木的变化，培养学生观察大自然的兴趣和热爱大自然的情感。

正确，流利，有感情地朗读课文。

表演故事情节。

教学重点，难点：

指导朗读，理解桦树的对话。

教具准备：

课件。（枫树、桦树、小兔）头饰，松叶，奖品。

教学过程：

谈话导入。

同学们，真高兴和你们认识，一走近你们，我就发现我们班的孩子真漂亮！（营造一轻松的课堂气氛）一下，我姓薛，单名一个芳……我也想认识一下你们，一下吧？也可以把你的好朋友介绍给我认识……刚才我们这一番交流，这种形式叫什么？（学生自由说的很多，如交谈、勾通、谈话，对话等等）

板书：对话

师：同学们喜欢听故事吗？（学生：喜欢）听说过或见过会说话的树吗？今天老师就讲一个童话故事，故事的小动物啊！小树啊！都和我们一样活泼可爱，会说话还会脱衣服呢！你们说奇怪吗？故事的名字叫“小兔和树的对话”

板书：小兔和树的对话

齐读课题。

师：我们带着问题听故事，我要看看哪个孩子最聪明、最爱回答问题、最善于思考、解决问题。

师范读课文，学生闭目听故事。

师：你们想不想读这个有趣的故事。

初读课文。（配音；放轻音乐）

1、检查生字词。

师：本课的生词看大家是不是能认识。

树 减 蒸发 蹦 奇怪 针

师：试试是不是会读（学生自由读）会了吗？老师不信再试看。

指名读---开火车读。

自由说说你是怎么记住这些字的？

引导学生理解“蒸发”“奇怪”。

2、检查朗读。

（1） 指名读

（2） 评议朗读（你觉得他（她）读和怎么样？）

（3） 评议后再读（配音）

3、自由解决提出的问题。

重点感悟。

（一）出示课件1

师：这幅图讲的是哪段的内容？（指名读读）

师：小桦树真的是在脱衣服吗？说说自己的想法？----学生自由说。

师：读了这段话你知道了什么？---学生自由说（t冬天，地里的土冻了，根很难吸收水分，为了减少水分的蒸发，平安过冬，必须把叶子脱掉）

指名分角色朗读对话。

（二）出示课件2

师：小兔知道了这些后很高兴，就蹦蹦跳跳往前跑，它看到松树爷爷是怎么样的呢？（学生自由说）

边看课件边想问题。

师：松树爷爷为什么没有像桦树一样脱叶子呢？--指多名学生说说自己知道的。

边观察松叶边说你所知道的松叶的样子。

师：你知道什么是保护膜吗？你还知道哪些东西有保护膜？---学生自由说如：西红柿、苹果等。

师：你从中学到了什么知识？---自由说。

（三）出示课件3（三者的对话）

自由读：同位互读。

自由找最好的朋友或同位带头饰表演这个故事。

表扬并颁发最佳表演奖。

（四）出示课件4（思考题）

到了秋天桦树的叶子为什么脱落，松树的叶子为什么没有落？你还见过哪些的叶子到时了秋天会掉叶子？

扩展活动

把你今天学到的东西告诉你亲人。

画一幅秋天风景图

教学目标

1、通过本课的学习，使学生感受秋天的美丽，初步懂得“劳动创造美”的道理。

2、学习生字，会认八个生字，会写八个生字。

3、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学准备：

相关教学课件

教学过程：

一、说话入境，绘画导入

秋姑娘悄悄来到我们身边，你们找到她了吗？

1、先同桌交流自己课外在小道旁、广场中、公园里、草地上观察到的秋天景象。

2、在音乐声中，让孩子们画、剪、贴，自己动手装扮教室。成熟的瓜果，金色的稻浪，南飞的大雁……

3、就让我们在这喜人的丰收图中学习《秋天的图画》吧！

二、初读课文，整体感知

学习小组合作学习；

画画生字，把生字读准确；

想想生字，把生字认一认；

读读课文，把课文读通顺。

三、诵读课文，读中感悟

1、用自己喜欢的方式读课文（默读、同桌互读、表演读）。

2、找出自己最喜欢或认为最美的句子，多读几遍。

3、读句子（读哪句，课件演示哪句），师生欣赏、评议，练习朗读。

对“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把”这一重点句，不仅要进行朗读训练，还应进行语言文字的训练。

如：你觉得这句话中哪些词语很美？（课件：黑白色的秋天的图画），你觉得美吗？对，色彩不仅使图画变美丽，而且使句子更生动。你还能说出哪些表示颜色的词语？能不能用它来说一说你的同学、教室、家庭。

4、有感情地朗读课文，读中感悟“劳动创造了美”。

5、用喜欢的方式练习背诵课文。（可看深件背，同座位互背，下位找好朋友背……）

四、各展所长，赞美秋天

1、启发谈话：小朋友，你眼中的秋天美吗？你喜欢它吗？勤劳的人们用双手画出了秋天的图画，我们也用不同的方式来赞美秋天，好吗？

2、自由组合，赞美秋天

画画组：画秋天

写作组：写秋天

表演组：演秋天

歌唱组：唱秋天

五、识记生字，书写生字（略）

教学反思

学生的学习兴趣是自主学习的原动力。教学中教师应积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛。使学生受到陶冶，感染和激动。从而主动学习。我在教《秋天的图画》这一课时，创设了录象情景。把学生引入情景之中。音乐响起，一幅色彩艳丽的图画，展现在同学们的面前，有金黄的梨，红红的苹果，有稻海翻起的波浪，高粱举起的火把，有红红的枫树林，还有劳动人们丰收热闹的场景。从而使学生积极主动地参与到教学过程中，音乐产生美感，把学生带入遐想的境界。学生很快进入了学习当中、

【一】、教学目标：

1、初读课文，随文识字，识记6个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、体会小老鼠坚持不懈的执著精神，懂得不拘泥于传统、勇于向困难挑战才能成功的道理。

教学重点：初读课文，随文识字

……此处隐藏1216个字……“木”字旁的字？

4、书写指导“枫”

指导顺序：1、笔顺。2、压线。3、起笔。

5。交流识记其他生字

交流识字方法。注意“熟字加笔画”、“形近字对比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“减笔画”等识字方法的运用。

四、指导朗读课文

1、看图识树朗读。

（1）课件出示图片：

预设：什么树？什么特点？

杨树高，榕树壮。结合图片理解“高”和“壮”的特点。

（2）课件出示图片：

预设：什么树？什么特点？

梧桐树叶像手掌。借助比喻句理解梧桐树叶的形状。可以说一说，你还知道什么树叶，用一个比喻句说说它的特点。

（3）课件出示图片：

预设：什么树？什么特点？

枫树秋天叶儿红。明白枫叶在秋天经霜变红的特点，可以借助古诗“霜叶红于二月花。”来理解。

（4）课件出示图片：

预设：什么树？什么特点？

松柏四季披绿装。可以引导学生赞美松柏耐寒的特点，理解其精神内涵。

（5）课件出示图片：

预设：什么树？什么特点？

木棉喜暖在南方。了解南北方不同树木的特点。

（6）课件出示图片：

预设：什么树？什么特点？

桦树耐寒守北疆。了解南北方不同树木的特点。

（7）课件出示图片：

预设：什么树？什么特点？

银杏水杉活化石。明白活化石的含义。是指这种树古老而又稀少。

（8）课件出示图片：

预设：什么树？什么特点？

金桂开花满院香。理解桂子花开香飘十里的特点。

2、表演读课文。

五、我是小诗人。

柳条弯弯____

桃树花开____

银杏叶儿____

六、拓展延伸：

请小诗人们课下收集更多树宝宝的知识，写一首小诗读给爸爸妈妈听吧！

教学目标：

1、认识各种乐器的名称，会写7个一类字，对各种乐器有一个初步的了解，培养学生初步的音乐鉴赏力，丰富的想象力。

2、通过同学间互相介绍和老师在大屏幕上演示，使学生对各种乐器有一个初步了解，并在日常生活中能自己去了解其他乐器。

3、引导学生通过对各种乐器的了解，培养他们对音乐的热爱之情，并帮助他们形成热爱生活的态度。

教学难点：

通过各种形式引导学生认识各种乐器。

教学重点：

引导学生多种方法识记7个一类字。

教学准备：课件、乐器、字卡、磁带

教学时数：4课时

教学过程：

第一课时

教学内容：认识并了解乐器

教学过程：

一、看图导入

今天老师要领大家走进音乐世界，仔细看大屏幕，看看有你认识的乐器吗？他们都叫什么名字？

二、认识各种乐器

1、组内互相帮助认乐器名称，强调一些字的发音。锣、笙、唢呐、琵琶、萨、簧

2、老师这里还有一些乐器，你们一同来认识一下吧。

3、你们还知道哪些乐器？请学生来介绍。

4、找朋友： 我们刚刚认识了那么多的乐器，现在老师这里有乐器的名称和图片，请你们找朋友，找对了后领读。

5、看书上的图片，想想两幅图中乐器有什么不同？小组内讨论

6、齐读词语卡片

三、听音猜词语

磁带放音，猜：唢呐、架子鼓、古筝、二胡、萨克斯

四、作业：

1、向家长说说你最喜欢的一种乐器。

2、认读文中的乐器名称。

3、自制卡片：每张卡片上写上各种乐器的名字。

第二课时

教学内容：1、复习巩固

2、学习生字

教学过程：

一、复习乐器名称：

1、同桌互读自制的乐器名称卡片。

2、开火车读卡片。

二、多种方法识字

（一）观察生字特点

例：1、锣、钢由金属制成

2、唢呐用嘴吹

3、扬、提与手的动作有关

4、架

（二）引导学生学生字

1、形声字法学锣、钢、架

锣：本义指的是铜制的一种乐器：铜锣。锣鼓喧天 紧锣密鼓

钢：①ɡ gāng

钢铁，可指人意志坚强。

钢蹦儿，指金属辅币。

钢笔、钢筋、钢琴

② gàng

把刀放在布、皮、石头等上面磨，使它快些。把刀钢一钢。

架：上声下形，用作支撑的东西。

放书的是书架 ，支撑葡萄秧向上爬的是葡萄架。

2、学生小组讨论学习其他5个字（举例：适合方法）

唢：数笔画最后一笔是点

呐：部件组合

扬：数笔画，注意与杨区别

师出示几个句子帮助生理解

①我扬手向他们告别。（高举）

②五星红旗在空中飘扬。（在空中飘动）

③我向天空扬了一把花瓣。（播撒）

④老师表扬了他。（赞扬）

三、练习巩固

读词：唢呐 表扬 钢笔 神采飞扬

第三课时

教学内容：

1、复习生字 2、学习二类字

3、指导书写 4、完成课后练习

教学过程：

一、复习生字

1、开火车读一类生字，组词。

2、读有乐器名称的字卡。

二、学习二类生字

1、从乐器名称中，拿出二类生字来读。

2、学习二类生字，小组内练读

三、指导书写：引导看清字形，唢的最后一笔是点。

四、完成练习

1、找乐器

课前已让调查，课上说说，组内交流去了那些地方？找到了哪些乐器？

2、听音乐说(写)话

（1）你喜欢听什么音乐？每次听到这样的音乐，你会想到什么？

（2）播放一段《春节序曲》，引导学生想象说说想到了什么？并写下来，注意乐曲的节奏，充分发挥想象。

四、作业：回家听一段自己喜欢的音乐，和父母说说感受。

五、板书设计：

我们的小乐队

锣、唢、呐、钢、扬、架、提

第四课时

教学内容：设计小乐队

教学过程：

1、组成调查小组：调查班级学习各种乐器的情况。

2、研究乐队组成：根据班级各种乐器的掌握情况，研究乐队如何组成。

3、确定演奏的曲子。

4、利用课余时间来排练。

5、汇报演出。

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