上期建安小学教研工作总结

 本学期，我校教学教研工作以党的“十七大”精神为指导,全面贯彻教育方针，以提高教育教学质量为宗旨，深入贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》，落实省《小学教学常规管理的若干意见》，积极推进基础教育课程改革，以提升教师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，以教研教科研为主要途径，狠抓教学常规，加强质量监控，把素质教育思想真正落实到教育教学实践中，从而提高了学校教育教学质量。一学期来,我校主要开展了以下一些教学教研工作：

一、深化校本教研，提高课堂效率。

在教学改革的今天，单凭个人的研究已经很难促进学校教学的发展，为了使教学迈上新的台阶，就需要加强校本教研。本学期我校根据学期初制订的教研主题：激发学习兴趣，培养学习习惯。各学科教研组制订了自己的教研计划。本学期各教研组按计划共活动了15次，每一次都有详细的记录和效果分析，最后有教研组长的总结，可以说将教研与教学实际相结合，达到互相促进的目的。

1、优化集体备课，促进同伴互助。

集体备课制度是促进教师深钻教材、取长补短、提高课堂教学实效的关键环节，而新课程的实施，也迫切需要加强教师间的合作、交流。我校规模较大，每个学科教师较多，有较强的的研究优势。每周三便成了语数教师集体备课的时间，为了加强教师间的研讨、合作，确保每次活动主题明确、效果明显，我们首先确定了语数共12位集体备课组长，并分组制订了计划，备课中具体做到“五备”：备学生、备教材、备教法、备学法、备情景。同时做到“四定”即定时间、定地点、定主题、定中心发言人。本学期语数技能科教研组共进行15次集体备课，并有详实的活动记录。集体备课促进了教师间的团结互助，同学科间教师的交流更是有了充足的时间保证，同一课时不同的教学设计使教师的思路打开，有效地提高课堂教学的实效性。同时达到了资源共享，共同提高的目的。

2、大力开展听课、评课，整体提高教师素质。

“一条龙”校本教研制度坚持不懈。为落实学校十项教研制度，促进教师之间同伴互助，加强同年段同学科在教学的有效交流与探讨，真正达到有效提高课堂教学效果，学校教研室要求各年段各学科每学期必须开展1—2次同课异构教学，认真按照“集体备课、集思广益—分头做课、共同评议—反思总结、内化吸收”的步骤进行，发挥每个教师的不同优势，通过相互比较，取长补短，寻求最佳的教学方案。在此基础上还规定每位教师每学期听课节数不少于10节，课后听课教师及时进行有效的评价，切实做到教有所评、听有所感、议有所悟，促进共同进步。

3、扎实开展课题研讨，不断丰富课改内涵

本学期我校积极参与建瓯市教育局重点课题《“自主互动 展示反馈”课堂教学模式的探究》的研究，三至六年段8个班级参与实验，学生478人，教师19人。通过课题研究推动了教师不断地学习，积极地更新知识结构，提升了教师的教育教学的科研能力。本学期我校开展了两次大型的研讨课，为广大教师提供了学习研究的平台，得到了同行们的好评。

（1）10月10日——14日，开展了新教师展示课教学研讨活动。15位低、中、高年级教师开课，涵盖了5个科目，16个课题的教学。本着相互学习、取长补短、集思广益，进一步提升教师业务素质，促进专业成长的宗旨，全校教师积极参与听课、评课活动，既增进了教师间的工作情感，同时又对课堂的有效性教学起到了很好的借鉴作用。

（2）在建瓯市2011年小学 “新课程 新理念 新技术”课堂教学竞赛中，张小英、游春兰老师分别荣获数学学科二等奖，信息技术学科三等奖。此次教学比赛不仅仅是一次岗位大练兵活动，也是对课堂教育改革的一次探索，是促进各校教师互相交流学习的好机会。

在2011年建瓯市中小学英语学科说课竞赛中，张丽珍、蔡玥老师荣获二、三等奖。

在建瓯市教育学会第25届年会“与课程改革同行”主题说课竞赛活动中，郑敏霞副校长荣获二等奖。

（3）11月18日，在第二小学举行“先学后教、自主互助、展示反馈”为主题的2011—2012学年第一学期城区片教学研讨活动中，高建红教师执教英语研讨课《第七单元13 Colour》。

蔡建惠教师执教美术课《家乡的小吃》荣获省三等奖，执教《藏书票》一课被评为南平市美术优质课。

二、强化教学常规管理，提高教学过程精细 ……此处隐藏1566个字……红老师撰写的论文《选找读写结合点  有效进行随文练笔》， 张巧英老师撰写的论文《综合利用教材资源  提高学生习作能力》，谢乐定老师撰写的论文《以课后练习为突破口  提高语文教学有效性》， 江淑珍老师撰写的论文《凭借语文教材  扎实写作训练》荣获一等奖。余泉兴、黄招弟、李长银、张建芝、刘荣玉、周超平、张天姑等七位教师荣获二等奖。

在2010年南平市小学数学学术年会上，周香兰老师撰写的论文《新课程背景下小学数学学习方式变革的思考》、谢丽慧老师撰写的论文《新课改背景下对情境创设的重新审视》荣获一等奖，李文智老师撰写的论文《引导学生有效对话 提高数学课堂实效》荣获二等奖。 

在2011年建瓯市第25届年会论文评选中，荣获一等奖3篇，二等奖2篇，三等奖2篇。其中丁丽娟老师撰写的论文《精心创设数学情境 引导学生自主学习》、谢日花老师撰写的论文《学起于思 思源于疑》、廖景仙老师撰写的论文《让大班化语文教学“动”起来》荣获一等奖，张小英老师撰写的论文《“自主互动 以学定教”的探索与再思考》、曾南威老师撰写的论文《创设诗画之境 品读语文之美》荣获二等奖，詹水明和范莉老师荣获三等奖。

李云珠老师撰写的论文《读写结合 用好教材》发表在2011年第7期《福建论坛》，杨巧珍老师撰写的论文《构建交往模式 诱发习作兴趣》、李长银老师撰写的论文《寻找突破口 引导学生用语文》、陈芳老师撰写的论文《语文教学中的有效性缺失及对策》发表在2011年第9期《读写算》。

蔡建惠老师的版画作品《祈福》荣获福建省一等奖，《童年》入选“全国美术教师作品展览”。   

六、存在的一些问题

在教学教研活动中，我校虽然取得不少成绩，但是也存在着一些问题。

1、少数教师对教研活动参与积极性不高，因而出现了一些形式化的东西，对教研工作的进一步认识、实践、总结、提高有待于解决。尤其是刚参加工作不久的年轻教师面临的困难较多，需要加强学习培训。

2、由于没有专项教研经费，教研工作的开展不够深入，教师积极性难以提高。教师的继续教育和参加竞教活动多是迫于评职压力。学校的学风、教风有待进一步改善；学生的个人行为习惯有待改变；个别教师的业务水平有待提高。

3、繁重的教学工作和班级管理工作压缩了教师教育科研的时间。

4、新旧观念的碰撞，使我们的教师在实践中不断产生新问题和新困惑。如：提高学生成绩和发展素质教育及安全管理等是否冲突？如何深入研究课程标准和教材？如何既重视个性、人文性，又注重面向全体，重视科学性等等。所有这些需要我们广大教师不断探索、不断梳理。

七、今后工作打算及建议

1、加强学习培训，提高教师业务能力。

一是鼓励教师积极参加继续教育，端正教育思想，提高执教能力。

二是强化每周的业务学习。实行定时（间）、定人（员）、定量（学习量）、定责（任）。

三是积极选派教师参加市级业务部门组织的各种学习培训及教研活动。

2、建立健全教研工作的机构和考核制度。

一是争取资金保证，设立专项教研经费用于考核教研工作，或者加大教职工考核细则中关于教研考核的权重。

二是建立健全教研组工作机制。由教研组长负责本组教研活动的计划、组织、讨论、资料收集与完善。教导处将更多精力放在教育科研活动的协调，指导、考核以及教学工作的督查。

                                         建安小学教务处

                                           2012年1月10日