2020-2021学年度校本教研工作总结

黔江区育才小学校

2020-2021学年度校本教研工作总结

为全面推进新课程改革，全面提升教师素质，解决教育教学中的突出的实际问题，促进教师教学方式和学生学习方式的转变，我校在本年度着力落实了生本课堂的教育教学研究，现将我校本学年校本教研工作开展情况总结如下。

一、总体目标

1.建立校本教研制度，加强教学常规管理，使学校的校本教研工作规范化。

2.抓好教研组工作，使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的平台。

3.通过各式各样的教育实践，使教师的专业素养得到提升，教学技能得到提高，打造一支高素质的专业化教师队伍。

二、工作重点

1.引导教师关注课堂教学行为，提高教师教学技能水平；

2.加强校本教研制度建设，掌握校本教研的基本方法和工作流程；

3.建立校本教研组，落实教育教学各项研究任务，达到提高教育质量的目的。

4.完善教师学习培训制度，加快教师成长步伐。

三、主要工作及措施

（一）健全组织，完善制度，强化校本管理。

1.成立校本教研工作领导小组，以加强对校本教研及培训工作的组织领导。

组 长：向吉海

副组长：侯瑛　陈益龙 向庆航

成 员：伍建辉　杨建波　陈姣　龚继刚　刘辉

2.制定并完善工作制度

学校要制定校本教研制度、教学常规制度、听课评课制度、教师外出听课汇报制度等，从制度上保证并激励教师参加校本教研活动，提高活动质量，营造学习氛围。

3.时间保证：各年级语文组为星期三下午，各年级数学组为星期五，艺体组为星期四。在编排课程表时，相关教师参加教研活动当天下午不排课。

4.加强校本教研的管理。

注重日常教研活动的资料管理，学校要求教研组和个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好学校档案和个人档案资料的积累工作。做到有计划，有总结、有反馈、有整改、有实效。

（二）发挥“专业引导”作用，加强教师的学习与培训工作。

1.推行“走出去”的培训方式。学年内组织全体教师轮流参加一次市级以上培训或研讨活动。

2.做好“一帮一”工作。进一步发挥骨干师的作用，针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，开展专题讲座，集体备课，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制定对策措施，帮助教师解答疑难。

３.开展好读书活动，营造良好的读书氛围，提高教师文化修养。每位教师每学期读透一本教育专著，撰写一篇读书笔记，十一月开展一次读书汇报会。

（三）加强教师的培养力度，促进教师专业素养的提升。

1.每位教师要制订育才十年成长规划。学期结束，力争人人成为“育才达标教师”。

2.全面深入开展听说评课活动。本学期内每人上一堂公开课。公开课以教研组为单位实施，要做到每堂课有准备（说课案、详细教案）、有听课、有集体评议，有联系领导或中层干部参加。

3.立足岗位培训，着力打造育才名师。组织教师开展各种教育教学业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开展和教师技能与水平的提高。如开展教师基本功竞赛、教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思交流、课件评比等。

４.结合以上各项要求，组织开展育才教师“六个一”活动，即每位教师提供一篇典型的教学案例、上一节公开课、出一份完整的试题、写一篇高质量的教学论文（或教学反思）、当一次集体备课的中心发言人、读一本教学专著。学期“六个一”活动要做到每项有评比。

4.积极组织参加新一轮国培计划远程培训活动，保证人人过关。每个在岗教师必须无条件地接受培训,达到提高教师素质的目的。

总之，新学校、新学年，我们要以师资培训为重点，以提高教师专业素质和提高教学质量为主线，进一步加大教师继续教育和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力提升教师教学水平，为实现我校年度工作目标打下坚实的基础。

2020年12月